Edu-communication for the prevention of delinquency and school violence in adolescents

Olga Behar Leiser; Marisol Jordán Tróchez; Johana Castillo Muñoz; Carolina Ardila Behar

doi:10.47741/17943108.609

Authors

Olga Behar Leiser Universidad Santiago de Cali https://orcid.org/0000-0003-3032-3778
Marisol Jordán Tróchez Universidad Santiago de Cali https://orcid.org/0000-0002-4813-9066
Johana Castillo Muñoz Universidad Santiago de Cali https://orcid.org/0000-0002-6937-3556
Carolina Ardila Behar Universidad Santiago de Cali https://orcid.org/0000-0002-2208-9953

DOI:

https://doi.org/10.47741/17943108.609

Keywords:

Edu-communication, juvenile delinquency, violence prevention

Abstract

The article explores the implementation of an edu-communicative strategy with a group of 23 tenth-grade students, between 14 and 17 years of age, who are at risk of delinquency and school violence. A quasi-experimental study with qualitative analysis was conducted, using the Participatory Action Research method. The results showed that the selected students were able to reflect on the conditions of vulnerability affecting them, move away from previous risk situations, and broaden their expectations for a better future.

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